[언어지도] 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 교구나 지도방법을 조사해 보고 한 유아가 읽기를 습득할 수 있도록 도울 수 있는 자신만의 방법

[언어지도] 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 교구나 지도방법을 조사해 보고 한 유아가 읽기를 습득할 수 있도록 도울 수 있는 자신만의 방법

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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 교구나 지도방법 1) 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 교구 (1) 그림책을 통한 이야기 담화 (2) 소품을 활용한 그림동화책 읽기 2) 유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 지도방법 (1) 교사의 구조적인 지도방법 (2) 교사의 비구조적 지도방법 2. 한 유아가 읽기를 습득할 수 있도록 도울 수 있는 자신만의 방법 - 경험적 접근을 통한 지도방법 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 읽기 능력이란 외부에서 받아들인 단순한 기호 및 상징 된 문자언어를 글자의 발음만을 올바르게 하는 것이 아니라 문자 언어가 상징하는 바를 처리하여 그 의미를 해독, 해석하는 과정이다. 이러한 읽기는 쓰기 발달과 함께 다루어지는 문해발달의 관점을 생각하게 되었다. 유아의 읽기와 쓰기 발달 즉 문해발달에 관한 관점이 변화는 많은 논란이 되어 왔으며 유아 언어 교육에 대한 전반적인 틀을 바꿀 만큼 새롭게 대두 되었다. 유아의 문해에 대한 관점은 유아가 형식적인 교육을 받기 시작할 때까지 기다려야 한다는 성숙 주의적 관점에서 형식적·직접적인 교수방법으로 지도해야 된다는

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