사회복지현장실습일지 : 지역아동센터 실습일지(아동복지시설)

사회복지현장실습일지 : 지역아동센터 실습일지(아동복지시설)

[사회복지현장실습일지] 지역아동센터.hwp

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설명 : - 사회복지현장실습일지 : 지역아동센터 실습일지(아동복지시설) ※ 지역아동센터에서 실습을 하면서 작성한 사회복지현장실습 실습일지입니다. ※ 총 3주(15일)에 걸쳐 진행된 사회복지현장실습과정에서 작성된 실습일지입니다. ※ 실습일지 작성에 도움이 되는 자료이기를 바랍니다.

● 목차 1. 실습일지(1일차) 2. 실습일지(2일차) 3. 실습일지(3일차) 4. 실습일지(4일차) 5. 실습일지(5일차) 6. 실습일지(6일차) 7. 실습일지(7일차) 8. 실습일지(8일차) 9. 실습일지(9일차) 10. 실습일지(10일차) 11. 실습일지(11일차) 12. 실습일지(12일차) 13. 실습일지(13일차) 14. 실습일지(14일차) 15. 실습일지(15일차) ● 본문일부 [1일차] - 시간 및 내용 09:00∼11:00 : ○○○○○에 대한 소개 및 오리엔테이션 - 시설 소개 및 시설 라운딩 11:00∼12:00 : 실습지 정하고, 아동들과 첫 만남(소개 및 인사) 12:00∼13:00 : 점심식사 13:00∼14:30 : 아이들과 교감하기(대화 및 놀아주기) 14:30∼16:00 : 아동들과 시설 내 화단 가꾸기(꽃 옮겨심기 및 물주기) 16:00∼17:00 : 서류 작성 방법 배우기 (실습 지도자) 17:00∼18:00 : 일일점검 및 실습일지 작성 - 실습생 소감.견해(배운점, 의문사항) 아동복지시설에서 첫 실습을 하게 되어 많이 긴장되고 설레었습니다. 시설에 계신 선생님들이 많이 친절하셔서 좋았고, 아이들과 조금이라도 가까워 져서 좋았습니다. [2일차] - 시간 및 내용 09:00∼10:00 : 아동 양육의 기본자세와 정신에 대한 교육 - 아동의 입소 전 환경 이해하기 10:00∼12:00 : 아동 양육 시설의 전반적인 생활 안내 - 집단생활과 아동 양육 시설의 이해 12:00∼13:00 : 점심식사 13:00∼15:00 : 숙소동 실습하기 - 일과 및 특별활동 지원 15:00∼16:00 : 간식시간 지원하기 16:00∼17:00 : 아이들과 교감하기(대화 및 놀아주기) 17:00∼18:00 : 일일점검 및 실습일지 작성 - 실습생 소감.견해(배운점,의문사항) 아이들과 있으면 좋은 점이 많이 있지만, 가끔 아이의 생각을 헤아리지 못해서 당황스러울 때가 있었습니다. 단순히 아이들과 놀아주는 것보다 아이들의 마음을 이해하는 것이 더 중요한 것 같습니다. <이하 생략>

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[직무수행계획서 모음] 공무원 직무수행계획서 예시+공공기관 직무수행계획서 예시

[직무수행계획서 모음] 공무원 직무수행계획서 예시+공공기관 직무수행계획서 예시

직무수행계획서.hwp

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설명 : 공무원 직무수행계획서와 공공기관 직무수행계획서 2가지입니다. 직무수행계획서는 직무의 내용과 수행 계획에 대한 내용을 기록한 서식으로, 해당 업무에 어느 정도의 소양과 식견을 갖추고 있는지, 그리고 추후에 업무 성과를 판단할 수 있는 중요 자료로 사용되기 때문에 채용 과정에서 매우 중요하게 다루어집니다. 처음 직무수행계획서를 작성하시는 분은 어떻게 작성할지 전혀 감이 안잡히실텐데, 이럴 경우 예시문을 참고하시면 직무수행계획서의 기본적인 구성과 작성요령을 숙지하실 수 있습니다. 정말 양질의 자료이니, 직무수행계획서 작성하시는데 참고자료로 활용하시면 도움되시리라 생각합니다.

-목차- [공공기관 직무수행계획서] 1. 개요 2. 업무의 내용 및 필요성 3. 사업의 동향 4. 사업의 운영목적 5. 주요업무 6. 업무 추진방향 7. 기대효과 및 업무 추진계획 [공무원 직무수행계획서] 1. 업무추진 기본방향 2. 업무의 내용 및 목표 3. 업무의 추진 중요성과 추진 방법 4. 업무의 발전 방안 5. 업무 수행을 위한 전략 제시 -공공기관 직무수행계획서 중 일부발췌- ...(생략)...또한 한 곳에서 여러 가지 서비스가 제공되는 유기적인 시설의 시스템은 사용자의 편익을 도모할 수 있으며, 시설 자체적인 수익사업은 더 나은 서비스 질의 향상을 추구하고, 타시설 간의 경쟁으로 우월한 서비스를 제공받을 수 있다. 사회의 흐름에 맞는 프로그램의 제공은...(생략)... -공무원 직무수행계획서 중 일부발췌- ...(생략)...정책 비전을 수립하고, 상기 비전을 달성하기 위해 첫째, 인력․조직 혁신, 둘째 연구역량 강화, 셋째 발전기반 확충이라는 정책목표를 설정하여 사업을 추진하고자 한다. 첫 번째 정책목표인...(생략)...

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만3세 1학기 부모상담일지

만3세 1학기 부모상담일지

만3세 1학기 면담.hwp

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설명 : 누리과정 5개영역으로 분류하여 작성되었습니다. 성향이 비슷한 유아의 경우 내용의 중복이 조금 있습니다.

1. 신체운동건강 자신의 주변과 소지품을 스스로 정리할 수 있습니다. 바르게 앉아 식사하며 음식을 골고루 먹으려 노력합니다. 2. 의사소통 읽어주는 글의 내용에 관심을 가지며 자신의 경험이나 생각을 다양한 어휘를 사용하여 적극적으로 이야기 합니다. 3. 사회관계 친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이합니다. 4. 예술경험 호기심을 가지고 다양한 미술활동에 즐겁게 참여합니다. 5. 자연탐구 주변 사물과 자연현상에 대해 호기심을 보이며 궁금한 것은 교사에게 질문합니다.

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아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지

아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지

유아관찰일지-9월-2.hwp

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설명 : 아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지 만 5세 유아 10명(남아 5명, 여아 5명)을 관찰한 내용을 포함한 유아관찰일지 아동관찰일지(어린이집 관찰일지, 유치원 관찰일지, 평가인증 관찰일지) 국공립어린이집, 사립어린이집, 국공립유치원, 사립유치원 관찰일지 입니다. 9월 1일에서 9월 30일까지의 관찰 내용을 포함하고 있습니다. 실제 관찰한 내용을 포함하고 있습니다. 신체운동, 의사소통, 예술활동, 탐구활동, 기본생활, 상호작용의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. 국공립어린이집,사립어린이집,국공립유치원,사립유치원 관찰일지입니다.

아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 생년월일 XXXX년 XX월 XX일 관 찰 자 교사 신체운동 9월 29일 관찰내용 : 추석맞이 전통놀이를 하는 중 제기차기 및 팽이돌이기를 매우 잘 한다. 관찰평가 : 평소 신체활동영역에서 또래 아이들에 비해서 운동 능력이 많이 발달되어 있는 것으로 관찰되고 있다. 의사소통 9월 4일 관찰내용 : 이야기나누기 시간 주말동안 있었던 일에 대해서 이야기하면서 설날에 용돈을 받은 이야기를 한다. 관찰평가 : 주제에 맞지 않는 이야기를 하는 경우가 종종 관찰되고 있다. 주제의 내용에 맞는 대화법을 배우는 과정이 필요해 보인다.

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우리나라의 사회적 위험에 대한 사회복지제도는 적정한가에 대해 서술하시오.

우리나라의 사회적 위험에 대한 사회복지제도는 적정한가에 대해 서술하시오.

우리나라의 사회적 위험에 대한 사회복.hwp

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 우리나라의 사회적 위험에 대한 제시 2. 사회적 위험에 대응하기 위한 우리나라 사회복지제도에 대한 분석 3. 위 사회복지제도에 대한 타당성 4. 사회적 위험에 대한 현재 사회복지에 대한 대안 제시 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 지난 20년 동안 우리나라의 사회복지제도는 양적인 팽창과 함께 많은 변화를 경험하였다. 예를 들어 1995년 처음 도입된 고용보험은 1997년 경제위기를 거치면서 제도의 적용 대상이 확대되고 급여의 수준이 현저히 높아졌으며 1999년에는 국민기초생활보장제도가 도입됨으로써 기존의 생활보호법 시대와는 질적으로 다른 공공부조 시대가 열리게 된다.

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 우리나라의 사회적 위험에 대한 제시 2. 사회적 위험에 대응하기 위한 우리나라 사회복지제도에 대한 분석 3. 위 사회복지제도에 대한 타당성 4. 사회적 위험에 대한 현재 사회복지에 대한 대안 제시 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 우리나라의 사회적 위험에 대한 제시 사회적 위험의 대상을 고려함에 있어 학자들은 다양하게 사회적 위험의 유형과 범위를 제시하고 있다. 먼저 헤이츠만은 위험의 근원을 중심으로 자연적 위험, 건강위험, 생애주기 위험, 사회적 위험, 경제적 위험, 그리고 정치적 위험, 환경위험으로 나눈다.

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만0세 어린이집 신입원아 적응일지 4명 분량입니다.

만0세 어린이집 신입원아 적응일지 4명 분량입니다.

0세 신입원아적응일지 4명.hwp

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설명 : 3월에 작성한 만 0세 4명의 신입원아 적응일지, 적응 프로그램입니다.^^ 적응 하는 과정속에서 유아와 엄마 그리고 선생님과의 관계, 관찰내용에 대해 자세히 적혀있습니다. 선생님들 아시겠지만 만0세나 만1세 같은 경우는 유아와 달라서 개월수에 따라 차이점이 있지요. 다양한 개월수의 아이들의 케이스가 있으니 참고하세요.^^ 도움 되실겁니다.

<적응기간> 1일 탐색기 <내용> *짧게 방문하기 *놀이실 탐색 *선생님과 인사나누기 <귀 가> 등원) 10:00 하원) 11:00 <관찰> -엄마랑 등원해 엄마 품에 안겨 어린이집 교실을 탐색하였다. 선생님과 얼굴을 마주하며 선생님이 말을 걸자 울며 엄마에게 고개를 돌렸다. 엄마랑 함께 앉아 교구를 만지며 놀이하다 하원하였다. <적응기간> 2일 적응기(1) <내용> *영아이해 및 안아 달래기 *놀잇감을 통한 간접적 접촉시도 <귀가> 등원) 10:00 하원) 12:00 <관찰> -엄마랑 등원해 선생님과 인사를 하였다. 낮을 많이 가리는 모습을 보이며 선생님이 쳐다 보면 우는 모습을 보이며 엄마 곁에서 떨어지지 않으려고 하였다. 엄마와 함께 놀잇감을 만지며 놀이하다 하원하였다. <적응기간> 3일 적응기(2) <내용> *영아이해 및 안아 달래기 *선생님과 놀이하기 <귀가> 등원)10:00 하원)13:00

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올리브영 브랜드분석과 SWOT분석* 랄라블라 전략과 비교분석* 올리브영 마케팅전략 사례분석* 미래 마케팅전략 제시

올리브영 브랜드분석과 SWOT분석* 랄라블라 전략과 비교분석* 올리브영 마케팅전략 사례분석* 미래 마케팅전략 제시

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설명 : 올리브영 브랜드분석과 SWOT분석및 랄라블라 전략과 비교분석및 올리브영 마케팅전략 사례분석과 미래 마케팅전략 제시 레포트입니다. 올리브영의 현재상황과 마케팅전략에 살펴보고 한 발 더 나아가 새로운 발전방향을 정립하여, 올리브영의 미래전략방향에 대하여 모색해 보았습니다..

1. 올리브영 소개 2. 드럭스토어의 정의 3. 드럭스토어 시장환경분석 4. 올리브영 SWOT분석 (1) Strength (강점) (2) Weakness (약점) (3) Opportunity (기회) (4) Threat (위협) 5. 올리브영 vs 랄라블라 (GS왓슨스) 전략 비교분석 (1) Product, Price (상품,가격) 전략 비교분석 (2) 매장 인테리어전략 비교분석 (3) 마케팅 프로모션전략 비교분석 6. 올리브영 마케팅전략 사례 (1) 올리브영의 주요 마케팅전략 소개 (2) 유통전략 (3) 차별화전략 (4) 인테리어와 디스플레이 전략 (5) 여성타겟 마케팅 (6) 이벤트 마케팅 7. 올리브영 마케팅믹스 4P전략 (1) Product (2) Price (3) Place (4) Promotion 8. 미래 마케팅전략 제시

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간호과정론[방송통신대 2020 출석수업대체과제물]1.타진음의 특성 간호과정론 2.뇌 신경의 유형과 기능 및 사정 방법 간호과정론 3.유방자가검진의 절차와 유방자가검진율이 낮은이유

간호과정론[방송통신대 2020 출석수업대체과제물]1.타진음의 특성 간호과정론 2.뇌 신경의 유형과 기능 및 사정 방법 간호과정론 3.유방자가검진의 절차와 유방자가검진율이 낮은이유

[간호과정론]G 타진음 뇌신경 유방자.hwp

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설명 : 간호과정론 방송통신대 2020 출석수업대체과제물 공통형 과제 레포트자료입니다. 1. 신체 내부에서 들을 수 있는 타진음의 특성을 소리, 질, 높이, 강도, 부위 별로 설명하시오. 2. 뇌 신경(cranial nerve)의 유형과 기능 및 사정 방법에 관해 설명하시오. 3. 유방 자가검진(breast self examination)의 절차에 관해 설명하고, 유방 자가검진율이 낮은 이유에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. - 타진음의 특성과 각 부위별로 타진음의 특성과 질병의 예를 작성하였습니다. - 뇌신경의 유형과 각 기능에 대해서 표로 제시하고, 뇌신경 간호사정을 위한 신체사정의 방법을 각 뇌신경 유형별로 제시하였습니다. - 유방 자가검진의 절차에 대해서 상세하게 제세하고, 유방 자가검진율이 낮은 이유를 나의 견해와 함께 구체적으로 작성하여 첨부하였습니다. - 참고한 자료는 각주와 참고문헌을 통하여 제시하였습니다. - 다양한 자료를 참고하여 각 문항에 대한 정확한 답을 제시하였습니다.

간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 신체 내부에서 들을 수 있는 타진음의 특성을 소리, 질, 높이, 강도, 부위 별로 설명하시오. 1) 타진음의 특성 2) 기관 별 타진음에 따른 질병의 예 2. 뇌 신경(cranial nerve)의 유형과 기능 및 사정 방법에 관해 설명하시오. 1) 뇌신경의 유형과 기능 2) 뇌신경 유형에 따른 사정 방법 3. 유방 자가검진(breast self examination)의 절차에 관해 설명하고, 유방 자가검진율이 낮은 이유에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. 1) 유방 자가검진의 절차 2) 유방 자가검진율이 낮은 이유 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 간호과정론 타진음 간호과정론 뇌신경의 유형 간호과정론 유방 자가검진 Ⅰ. 서 론 간호과정론 과제 신체 내부에서 들을 수 있는 타진음, 뇌 신경(cranial nerve)의 유형과 기능 및 사정 방법, 유방 자가검진(breast self examination)의 절차와 유방 자가검진율이 낮은 이유에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하도록 하겠다. 타진음이란 신체부위를 두드린 후 그 반응의 소리를 통하여 검진을 하는 방법으로, 주로 복부 신체사정에서 이용된다. 복부 기관마다 타진음은 서로 다른 특성을 나타내는데, 본론에서는 신체 내부에서 들을 수 있는 타진음의 종류와 각 타진음의 특성을 소리의 특성, 강도, 높이, 길이 등을 통하여 살펴보면서 각 기관마다의 타진음에 따른 질병의 예를 제시해 보도록 하겠다. 뇌 신경에는 총 12개의 신경이 존재하는데, 그 유형은 크게 감각신경, 운동신경, 혼합신경이 있다. 따라서 본 과제에서는 뇌신경의 유형에 따라 총 12개의 신경을 분류하여 각 신경의 기능에 대해서 설명한 뒤 뇌신경에 대한 간호사정의 방법에 대해서 제시해보도록 하겠다. 유방암 높은 발병률과 함께 생존률도 높은 것으로 알려져 있는 암으로, 남성보다는 여성에게서 훨씬 많이 걸리는 여성암이다. 발병률이 높은 만큼 이에 대한 자가진단이 매우 중요한데, 본 글에서는 유방암을 진단할 수 있는 유방자가검진 방법에 대해서 소개하고자 한다. 그리고 이러한 유방암 자가검진율이 낮은 이유에 대해서 자신의 견해를 포함하여 논의해보면서 과제를 마치도록 하겠다. Ⅱ. 본 론 1. 신체 내부에서 들을 수 있는 타진음의 특성을 소리, 질, 높이, 강도, 부위 별로 설명하시오. 1) 타진음의 특성 타진이란 신체검진 방법 중 하나로 직접타진법과 간접타진법이 있는데, 직접타진법이란 대상자의 부위에 직접 타진을 하는 방법을 말하며, 간접 타진이란 한 손을 대상자의 부위에 올려놓고 손 위를 타진하는 방법을 말한다.

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[체육대학/태권도학과] <태권도 수련이 인성교육에 미치는 영향>

[체육대학/태권도학과] <태권도 수련이 인성교육에 미치는 영향>

태권도수련이인성교육에미치는영.hwp

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설명 : 정성껏 준비하였습니다...많은관심 바랍니다. [참고자료] 국기원편(1989), 국기 태권도 교본, 서울: 오성출판사 김 철(1986), 태권도교육론, 이리: 원광대학교출판국 김경희 외(2002), 교육학, 서울: 학지사 김대식 외(1987), 태권도지도이론, 서울: 나남 金善陽(1976), 敎育哲學, 서울: 敎文社 金英宇외 4인(2001) 敎育史敎育哲學, 서울: 교육과학사 김오중 역 질레 저(1985), 스포츠의 역사, 서울: 삼성미술문화재단 변용황·박승희 역, 池田梁 著(1986), 리이스퍼브릭스쿨, 서울: 대한교과서 석지현(1985), 선(禪)으로 가는 길, 서울: 일지사 세계태권도연맹(2003.1.), 보관 문서자료 孫仁銖(1994),敎育史 敎育哲學, 서울: 文音社 孫仁銖,金東球(2001), 敎育史 敎育哲學, 서울: 文音社 스포츠과학연구소 역, 松本芳三, 저(1983), 유도의 코우칭, 서울: 스포츠과학연구소 신승모 역(2001), 井上正孝 著, 劍道와 人間敎育, 서울: 다문 이규형(1987), 태권도 수련이 어린이 정신교육에 미치는 효과, 서울: 연세대학교 교육대학원 석사학위논문 李奎浩(1971), 敎育의 哲學的 理解, 서울: 培英社 李敦熙(1976), 敎育科學의 理論, 敎育哲學新書 12, 서울: 敎育出版社 (1978), 敎育의 哲學的 基礎, 서울: 서울大學校出版部 이원국(1968), 태권도교범, 서울: 진수당 이재형 역, 베르제즈·위스망 저(1990), 철학강의, 서울: 청하 이치범 역,Ronald Glossop저(1986) 철학입문, 서울: 이론과 실천 이호암(1995), 한국검도론집, 서울: 인성문화사 정찬모(1976), 태권도, 문교부교육자료 총서 40, 서울: 서울신문사 출판국 정희숙 역 넬러 저(1988), 교육철학이란 무엇인가, 정희숙 역, 서울: 서광사 陳鉉(1995), 敎育史敎育哲學新講, 釜山: 東亞大學校 出版部 최영호 역 Carl, Deim 저(1959), 스포츠의 본질과 그 교훈, 서울: 청구출판사 최홍희(1975), 태권도지침, 서울: 광조출판사 한국일보, Roberto Damata(1990), 스포츠는 위대한 민주주의의 드라머, 서울: 한국일보 한기언(1975), 교육의 역사 철학적 기초, 서울: 실학사 한현식(2003.), 태권도와 학교 교육, 서울: 국제태권도신문7호 [자료범위] 정성껏 준비하였습니다...많은관심 바랍니다. [이용대상] 정성껏 준비하였습니다...많은관심 바랍니다.

Ⅰ서 론...................................................................... 1. 연구의 목적................................................................................... 2. 연구의 방법................................................................................... Ⅱ 이론적 고찰.......................................................... 1. 태권도의 일반적 개황.................................................................. 2. 일선도장에서의 대표적 인성교육................................................ 3. 태권도 수련이 미치는 영향(인성발달을 중심으로).................... Ⅲ 요약 및 고찰....................................................... *참고문헌...........................................................................................

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만2세 신입원아적응일지 7명 분량입니다.

만2세 신입원아적응일지 7명 분량입니다.

만2세 7명신입원아적응일지.hwp

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설명 : 3월에 작성한 만2세 7명의 신입원아 적응일지, 적응 프로그램입니다.^^ 적응 하는 과정속에서 유아와 엄마 그리고 선생님과의 관계, 관찰내용에 대해 자세히 적혀있습니다. 선생님들 참고하세요 도움 되실겁니다.

<적응기간> 1일 탐색기 <내용> *짧게 방문하기 *놀이실 탐색 *선생님과 인사나누기 <귀 가> 등원) 10:00 하원) 11:00 <관찰> -기존에 다니던 언니가 있어 엄마 없이 차량으로 원에 왔다. 전혀 울지 않고 교사와 함께 원을 둘러보고 유희실에서 함께 놀잇감들을 탐색하였다. 교사와 교실에서 여러 가지 놀잇감을 만져 보고 탐색하다 차량으로 하원하였다. <중 략> <총평> 첫날부터 엄마와 떨어져 혼자 놀잇감을 탐색해 보기도 하고 친구들 얼굴을 보며 이름 알려 주었더니 기억하려고 반복적으로 물어봐 주었다. 하루 하루 적응하면서 선생님과 친밀감을 보이며 교사를 찾아 주기도 하였다. 등원하면 교사를 보고 달려와 반갑게 안겨주기도 하였다. 배변훈현을 시작하여 기저귀를 하다가 팬티로 바뀌었는데 힘들어 하지 않고 먼저 쉬마려워요 라고 언어로 표현해 주기도 하였다. 잘 적응하여 친구들과도 놀잇감을 이용하여 역할놀이도 하고 재미있어 하였다.

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